“O presente livro apresenta ferramentas teórico-metodológicas apropriadas para analisar e construir unidades formativas em contexto virtual. No entanto, muito que discute pode aplicar-se com igual propriedade a contextos presenciais aprendizagem/formação. Evitando apresentar uma receita pronta a usar, convida-nos assumir um papel activo, imaginando outras análises e concebendo outros espaços onde, eventualmente, se podem prosseguir muitos outros objectivos formativos desenvolver muitas outras experiências de aprendizagem. Trata-se, por isso, de um significativo contributo para o uso das TIC tendo em vista uma melhor formação dos professores e portanto também uma melhor educação, no quadro de uma sociedade mais humana e mais justa.”