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Materiais Curriculares

Batendo na mesma tecla

Bissectograma

Como cortar o bolo: Explorando as regiões do círculo

Concorrentes? Sim, mas aqui a oposição permite a igualdade

Construção do Pequeno Dodecaedro Estrelado

Construindo e analisando funções em planilhas eletrônicas

Construindo e analisando gráficos do Índice de Desenvolvimento Humano

Construindo gráfico da função linear no GeoGebra

Construindo gráfico da função quadrática no GeoGebra

Construindo um azulejo com transformações geométricas

Cortando o cubo

Ctrl C, Ctrl V no Paint

Exercitando a memória da calculadora

Experimentando gráficos

Flor de polígonos

GeoGebra: Função do 2º grau

Geometrizando sistemas lineares 2×2

Malha, triângulo e estrela

Mãos, pontos e barbante

Mexendo nos palitos e explorando a rigidez do triângulo

Mexendo nos palitos e explorando as formas criadas

Movimentos e ângulos na mesa de Bilhar

Navegando no GeoGebra

O software Sketchup

Observando, descrevendo e montando

Pedalando no GeoGebra

Planando com a pipa

Pontos notáveis no triângulo

Quando duas retas se cortam por uma transversal

Quando Euler não ajuda

Reflexão de polígonos e suas matrizes

Relações entre ângulos

Retângulos mal comportados

Seções em cubos no GeoGebra 3D

Será que é quadrado? Trabalhando geometria no Sketchometry

Uma volta na circunferência. Quem é Pi?

Varignon touchscreen no Construtor Geométrico


Planando com a pipa

A pipa ou papagaio é um tipo de quadrilátero que pode ser convexo ou côncavo. A pipa está muito presente em várias regiões do nosso país e possui esse nome devido ao formato do brinquedo de papel que plana com o vento.

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A Pipa é um quadrilátero que tem dois pares de lados adjacentes (consecutivos) iguais. A partir dessa definição de pipa, um quadrado é uma pipa? Justifique. Um losango é uma pipa? Justifique. Se fosse ao contrário, ou seja, a Pipa é um quadrado? E pipa é um losango? Explique. Agora tente fazer o bissectograma na pipa. Conseguem encontrar alguma relação da pipa com o bissectograma? Tente explicar.

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Resposta do Aluno A: Tipo, esses dois conceitos não precisam entrar em conflito. Se a figura tem todos os lados iguais ela...

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A atividade da pipa foi a quinta implementada de seis. Ela ocorreu no dia 13 de outubro de 2017, tinha por objetivo conhecer um pouco desse quadrilátero, identificar a relação que este quadrilátero possui com o quadrado e o losango e tentar compreender a relação de não existência do bissectograma nas pipas e, por fim, desenvolver o trabalho da argumentação nas respostas. Nas duas primeiras relações os discentes conseguiram compreender e justificar, mas para a relação de não existência do bissectograma os estudantes não concluíram as justificativas, pois o tempo se esgotou. Um fato que aconteceu durante essa e outras atividades, foram algumas dúvidas de alguns conceitos, que sempre tentamos sanar e depois prosseguir com a tarefa, influenciando, assim, no tempo final que seria dedicado para o questionamento do bissectograma.

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